การศึกษาเป็นการยกย่องอุดมคติของสังคม มันมุ่งหวังที่จะยกระดับสังคมโดยรวม เพราะพลเมืองที่มีการศึกษาจะมั่นใจว่าพวกเขามีส่วนร่วมในการดูแลความเป็นอยู่ของผู้คนรอบตัวพวกเขา งานในการบูรณาการการศึกษาและการปฏิบัติของมันเข้ากับหลักการพื้นฐานของการปกครองและนโยบายเป็นสิ่งสำคัญในการสนับสนุนแนวทางที่เหมาะสม และเมื่อพูดถึงระบบ meritocracy ในการบริหารจัดการสถาบันการศึกษา แง่มุมของการเป็นตัวแทนทางกฎหมายก็มีบทบาทเข้ามาเกี่ยวข้อง ความสามารถทางกฎหมายที่สำนักงานการศึกษาสามารถดำเนินธุรกิจได้คืออะไร? การมอบอำนาจสามารถทำหน้าที่แทนบุคคลในศาลได้หรือไม่? เราจะเจาะลึกไปยังคำถามเหล่านี้ดังนี้: เพื่อชี้แจงเกี่ยวกับตำแหน่งของการเป็นผู้มอบอำนาจและว่ามันอนุญาตให้หนึ่งคนแทนที่บุคคลในศาลได้หรือไม่ ความเข้าใจเกี่ยวกับการมอบอำนาจ วิธีการทำงานของมัน และพื้นฐานของทนายความเป็นสิ่งสำคัญ การมอบอำนาจหมายถึงเอกสารทางกฎหมายที่บุคคลหนึ่งอนุญาตให้บุคคลอื่นทำหน้าที่แทนเขา/เธอ บุคคลที่ได้รับการมอบอำนาจ (เรียกว่า ทนายความทางกฎหมายหรือตัวแทนที่ได้รับการมอบอำนาจ) จะได้รับอำนาจทางกฎหมายเดียวกันกับบุคคลที่มอบอำนาจ (เรียกว่า ผู้มอบอำนาจ) อย่างไรก็ตาม การมอบอำนาจมีความเฉพาะเจาะจงอย่างมากเพราะมันมักจะใช้กับพื้นที่ทางกฎหมายที่เฉพาะเจาะจงมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การมอบอำนาจมีสองประเภทที่สำคัญ: ผู้มอบอำนาจ หรือผู้มอบอำนาจเป็นผู้ใหญ่ที่มีความสามารถ อายุของพวกเขามีความสำคัญ เพราะเด็กไม่สามารถทำการกระทำทางกฎหมายใด ๆ ได้ และเขา/เธอไม่สามารถดำเนินการที่ห้ามได้ เว้นแต่การกระทำดังกล่าวจะได้รับการอนุมัติจากศาล โดยรวมแล้ว เด็กไม่สามารถทำสัญญา ซื้ออสังหาริมทรัพย์ หรือทำพินัยกรรม ฯลฯ เว้นแต่ผู้ปกครองของพวกเขาจะลงนามแทนพวกเขา การมอบอำนาจอนุญาตให้บุคคลทำหน้าที่แทนบุคคลอื่น แต่ในความหมายที่เข้มงวด ในประเทศส่วนใหญ่ มันต้องได้รับการดำเนินการอย่างถูกต้องเพื่อที่จะถือว่าเป็นกฎหมาย การนำการประยุกต์ใช้ทางกฎหมายไปหมายถึงสิ่งที่มันฟังดู เช่นเดียวกับที่บุคคลไม่สามารถเข้าไปแทนที่บุคคลอื่นในศาลได้ การมอบอำนาจก็ไม่สามารถทำได้เช่นกัน ในบริบทของโรงเรียนและสถาบันการศึกษา บทบาททางกฎหมายจะถูกกล่าวถึงโดยวิธีการของกฎหมายเฉพาะ เช่น พระราชบัญญัติการศึกษา (ฉบับที่ 2) ปี 1986 และพระราชบัญญัติการลี้ภัยและการเข้าเมืองปี 1996 ภายใต้พระราชบัญญัติการศึกษา (ฉบับที่ 2) ปี 1986 มีสององค์ประกอบหลักที่ได้ถูกกำหนดไว้สำหรับผู้บริหารโรงเรียน หนึ่ง ผู้บริหารมีหน้าที่รับผิดชอบในการดำเนินการของโรงเรียนและต้องมั่นใจว่ามันดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพตามข้อกำหนดของพระราชบัญญัติ สอง หากจำเป็น ผู้บริหารต้องพิจารณาคำแนะนำใด ๆ ที่ให้ไว้เกี่ยวกับการดำเนินการของโรงเรียนภายใต้พระราชบัญญัตินี้ เช่นเดียวกัน พระราชบัญญัติการลี้ภัยและการเข้าเมืองปี 1996 กำหนดว่าผู้บริหารโรงเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในการจัดทำการลงทะเบียนสำหรับโรงเรียนในวันใดวันหนึ่งตามมาตรา 434 ของพระราชบัญญัติการศึกษา ปี 1996 ในแง่ของบทบาทของทนายความทางกฎหมาย ความเข้าใจคือ ความสัมพันธ์ระหว่างการปฏิบัติทางกฎหมายและฟังก์ชันการปกครองของการศึกษาเป็นสิ่งที่ชัดเจน กล่าวโดยสรุป ตราบใดที่หน่วยงานบริหารการศึกษา (เช่น โรงเรียนหรือกระทรวง) ยึดมั่นในค่านิยมของการบูรณาการ เกียรติยศ และความเคารพตามพระราชบัญญัติการศึกษา ด้านกฎหมายจะปรากฏขึ้น อย่างไรก็ตาม ในแง่ของความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้น จากคำพูดข้างต้น การมอบอำนาจสามารถแทนบุคคลในศาลได้หรือไม่? ตามกฎหมาย คำตอบคือไม่ แทนที่นั้น ศาลจะแต่งตั้งทนายความหรือนักกฎหมายที่มีการมอบอำนาจซึ่งแทนบุคคล โดยยืนอยู่เพื่อรักษาหน้าที่ของทนายความ/นักกฎหมายตามที่เหมาะสม ความเชื่อมโยงระหว่างการเป็นตัวแทนในศาลและนโยบายการศึกษาเป็นจุดที่ละเอียดอ่อนของการบูรณาการ ในแง่ของโรงเรียน ผู้บริหาร และครู ความหมายชัดเจนและแจ่มแจ้ง การมอบอำนาจถูกถือโดยฝ่ายบริหาร สุดท้าย ศาลจะแต่งตั้งตัวแทนทางกฎหมายภายใต้การมอบอำนาจเพื่อแทนบุคคล ในขณะเดียวกัน ขอบเขตระหว่างสองบทบาทนั้นบางมาก ยิ่งพวกเขาใกล้ชิดกับเรื่องที่อยู่ในมือมากเท่าไหร่ การแบ่งแยกหน้าที่และความรับผิดชอบจะชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น ไม่มีเหตุผลที่จะเกิดความสับสน ดังนั้น การเข้าใจข้อจำกัดของกฎหมายสามารถช่วยในการชี้แจงบทบาทของเจ้าหน้าที่ในฟังก์ชันที่แตกต่างกัน แม้แต่การศึกษาเป็นเรื่องทางกฎหมาย; กุญแจสำคัญคือการเข้าใจบทบาททางกฎหมายในแต่ละภาคส่วน
